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漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法探索

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漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)
二、教學(xué)分析
國(guó)際漢語(yǔ)教師語(yǔ)法教學(xué)手冊(cè)
51 一邊XX一邊XX
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑201例
表示可能得“能”與“會(huì)”
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑201例
201.“從而”與“進(jìn)而”
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑201例
2.6 復(fù)句與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(193-201)
漢語(yǔ)語(yǔ)法課堂
17.假設(shè)復(fù)句 條件復(fù)句
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法
你怎么來(lái)的vs你怎么來(lái)了
古代漢語(yǔ)語(yǔ)法
緊縮復(fù)句
古代漢語(yǔ) 語(yǔ)法
15.古今語(yǔ)音的異同
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
漢語(yǔ)中bdg是清輔音
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法問(wèn)題研究(陸儉明教授)
語(yǔ)義和諧律
對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法集錦
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基本原則 分散難點(diǎn)
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究
第71集 詞語(yǔ)間語(yǔ)義制約分析(八)
陸老先生的現(xiàn)漢語(yǔ)法
10-7 無(wú)界
漢語(yǔ)語(yǔ)法及相關(guān)知識(shí)
句式轉(zhuǎn)換
漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué)
11.詞義的分類(lèi)
國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例
書(shū)2 25.正確認(rèn)識(shí)教學(xué)管理
漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片
3.復(fù)韻母
《古代漢語(yǔ)語(yǔ)法》名詞
時(shí)間名詞用作狀語(yǔ):“日”用在句首的主語(yǔ)前,當(dāng)作“往日”或“從前”講
《漢語(yǔ)拼音教學(xué)音頻》
聲母教學(xué)要點(diǎn)
《國(guó)際漢語(yǔ)教師語(yǔ)法手冊(cè)》
句子成分28-時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)
數(shù)字化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
第2集 數(shù)字化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(二)
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)入門(mén)大題
如何把閱讀課上得生動(dòng)有趣?
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第12集 空間地圖和語(yǔ)義地圖上的漢語(yǔ)語(yǔ)法類(lèi)型學(xué)研究(十二)
什么是漢語(yǔ)語(yǔ)法的理論問(wèn)題
第34集 焦點(diǎn)范疇與焦點(diǎn)形式(一)
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第四章英漢語(yǔ)言比較Jan 27, 2022 04:18
面向?qū)ν獾臐h語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與研究 北京大學(xué) 陸儉明
第4講
漢語(yǔ)語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)研究
第2集 漢語(yǔ)融合時(shí)代的漢語(yǔ)語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)研究(下)
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現(xiàn)代漢語(yǔ)科目第四章名動(dòng)形容區(qū)別數(shù)量詞主要內(nèi)容
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資格考試
漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化
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